資源引領(lǐng)學(xué)習(xí)

課程學(xué)習(xí)環(huán)境全方位打造

網(wǎng)上人大通過(guò)開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)體現(xiàn)不同教學(xué)策略的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建了教學(xué)資源與信息技術(shù)有機(jī)整合的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境。

在課程設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了基本型、演示型、幻燈片型、交互動(dòng)畫(huà)型等多種課程表現(xiàn)形式，開(kāi)發(fā)了集課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流討論、測(cè)試評(píng)價(jià)等功能于一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

遠(yuǎn)程教育系列教材重磅出擊

率先出版了國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、配合網(wǎng)絡(luò)課程的、為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者量身定做的遠(yuǎn)程教育系列教材及學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，種類(lèi)齊全、內(nèi)容權(quán)威、社會(huì)影響廣泛。

到目前為止，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材已出版發(fā)行了百余種150多萬(wàn)冊(cè)，內(nèi)容涵蓋了管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、公共基礎(chǔ)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)共五大類(lèi)。多部教材分別獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)精品教材獎(jiǎng)，十幾種教材被推薦為“國(guó)家十一五規(guī)劃”教材。

整合學(xué)科資源 打破課程界線(xiàn)

率先推出拓展學(xué)術(shù)視野、提高職業(yè)技能的多種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)科頻道、學(xué)術(shù)講壇、數(shù)字圖書(shū)館、職業(yè)發(fā)展等欄目，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)聆聽(tīng)名家風(fēng)采，感受大家風(fēng)范，還可以在多種學(xué)習(xí)資源中選擇需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，和其他同學(xué)和老師交流探討，豐富知識(shí)視野，提高職業(yè)技能。

這些學(xué)習(xí)資源將教學(xué)資源、教學(xué)策略、信息技術(shù)進(jìn)行了有效組合，學(xué)生能夠體驗(yàn)真正的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流，較好地實(shí)現(xiàn)了以媒介為中心的教學(xué)交互。

教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)

多種多樣的教學(xué)形式

在已有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式上，網(wǎng)上人大還引進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、小學(xué)分學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式，幫助學(xué)習(xí)者在多種教學(xué)方式中體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的效果。

專(zhuān)業(yè)的課程輔導(dǎo)模式

專(zhuān)職的課程輔導(dǎo)教師，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)平臺(tái)，選擇最為合理科學(xué)的教學(xué)輔導(dǎo)方式，組織分階段導(dǎo)學(xué)、值機(jī)答疑、課程作業(yè)評(píng)價(jià)、考前針對(duì)性輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活更上一層樓。

靈活的形成性考核方式

網(wǎng)上人大組織學(xué)習(xí)者分階段分層次參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，引入了多種形成性考核方式，包括在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成、相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與等多種過(guò)程考核要素。

全程一對(duì)一的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式

專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)習(xí)者的畢業(yè)論文進(jìn)行全程指導(dǎo)。幫助學(xué)習(xí)者把握畢業(yè)論文寫(xiě)作要領(lǐng)、提高畢業(yè)論文寫(xiě)作水平，最終幫助學(xué)習(xí)者順利通過(guò)畢業(yè)論文的考核，獲得學(xué)位。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)

完全學(xué)分制靈活自主

完全學(xué)分制允許學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃自主選擇課程;學(xué)生能夠根據(jù)需要安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

考試預(yù)約方便學(xué)生

網(wǎng)上人大每年共舉行三次課程考試，學(xué)生可以決定是否參加考試，并通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)預(yù)約自己的考試地點(diǎn)、考試門(mén)次及考試科目。

彈性學(xué)習(xí)以人為本

2.5-5年的彈性學(xué)習(xí)期限滿(mǎn)足不同層次的學(xué)習(xí)者需要，學(xué)生可以自由掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏、安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、解決了工學(xué)矛盾。